El ciclo lectivo 2025 trae cambios clave en la educación secundaria ¿Cuáles son?
Estos cambios buscan mejorar el rendimiento académico y ofrecer nuevas oportunidades para los estudiantes que necesiten reforzar contenidos.
El ciclo lectivo 2025 en la provincia de Buenos Aires traerá consigo importantes modificaciones en la educación secundaria, que marcarán un antes y un después en la manera de cursar y aprobar las materias. Con la reciente reforma oficializada, los estudiantes se encontrarán con nuevos esquemas de calificación y evaluación que se implementarán a partir de febrero.
Este miércoles, el gobierno bonaerense publicó una resolución en el Boletín Oficial que establece las fechas de inicio del nuevo esquema, que comenzará el 14 de febrero y se extenderá hasta el 27 de ese mes, y luego continuará del 10 al 21 de marzo. La reforma educativa, que entra en vigencia este año, incluye varios cambios clave en el régimen de las escuelas secundarias, como el retorno a las calificaciones numéricas, que habían sido reemplazadas durante la pandemia por un sistema de trayectos, y la eliminación de la repitencia del año completo.
El director general de Cultura y Educación, Alberto Sileoni, presentó esta reforma en junio, señalando que la propuesta busca mejorar el sistema educativo y responder a las demandas de estudiantes, docentes y directivos. "Este cambio se orienta a fortalecer el aprendizaje y la continuidad del trayecto educativo de cada estudiante", expresó Sileoni en su intervención.
Uno de los cambios más significativos es la nueva forma de acreditar las materias. A partir de este ciclo lectivo, los estudiantes deberán aprobar cada asignatura con una calificación numérica de 7 o más, y la evaluación será cuatrimestral, permitiendo un seguimiento más constante del desempeño académico. Para aprobar, será necesario obtener esa calificación mínima en ambos cuatrimestres, sin posibilidad de promediar notas.
La reforma también elimina el sistema de repitencia completa, que obligaba a los estudiantes a repetir todo el año si no aprobaban suficientes materias. En su lugar, se implementará un sistema de "intensificación" o "recursada" de materias. Los estudiantes que no aprueben una asignatura podrán reforzarla en períodos de 15 días a lo largo del año, con la opción de hacerlo de manera presencial o virtual.
Según la resolución oficial (N° 5507), las intensificaciones se llevarán a cabo en cuatro momentos clave: al inicio y final de cada cuatrimestre, y en los períodos de diciembre y febrero. Los estudiantes podrán intensificar hasta un máximo de cuatro materias del ciclo lectivo anterior. Si hay más de cuatro materias desaprobadas, será el equipo educativo quien decidirá qué asignaturas recursar, a través del Equipo de Definición de Trayectorias Educativas (EDTE). Este equipo estará compuesto por docentes, directivos y preceptores, y tendrá la tarea de orientar a los estudiantes y sus familias en la toma de decisiones.
La resolución también especifica que "las acciones de acompañamiento, fortalecimiento de las trayectorias educativas y de intensificación de la enseñanza y el estudio se podrán desarrollar de lunes a viernes, en el turno habitual del estudiante, al finalizar el turno o a contraturno, y el sábado en forma complementaria, sin interferir con el desarrollo presencial del ciclo lectivo 2025".
Además, la intensificación de materias recursadas seguirá el esquema actual, donde la nota mínima para aprobar será de 4. La novedad es que los estudiantes podrán cursar una materia recursada y, al mismo tiempo, cursar las asignaturas correspondientes al año en curso, siempre que no se superpongan los horarios.
Para apoyar este proceso de intensificación, se destinarán 30 mil nuevos módulos de docentes que se contratarán específicamente para este fin, garantizando que los estudiantes reciban el refuerzo necesario para superar las materias pendientes.
